Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα συγκινήσεις. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα συγκινήσεις. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων

Τετάρτη, Ιανουαρίου 25, 2017

Η ΕΚΦΡΑΣΗ ΤΩΝ ΣΥΓΚΙΝΗΣΕΩΝ ΣΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ ΚΑΙ ΤΑ ΖΩΑ του Κάρολου Δαρβίνου


Γιατί ανατριχιάζουμε όταν φοβόμαστε; Γιατί «δείχνουμε τα δόντια μας» όταν θυμώνουμε; Τι κάνουν οι σκύλοι και οι γάτες όταν νιώθουν ευχαρίστηση, φόβο ή κατήφεια; Χαμογελούν οι πίθηκοι; Και γιατί, εν πάση περιπτώσει, ο Δαρβίνος αποφάσισε να αγγίξει ένα θέμα που μοιάζει με μια πρώτη ματιά τόσο διαφορετικό από τις υπόλοιπες εξελικτικές του εργασίες;
Η Έκφραση των συγκινήσεων στον άνθρωπο και τα ζώα –το πιο προσιτό για τον μη εξειδικευμένο αναγνώστη έργο του Δαρβίνου– δεν περιλαμβάνει απλώς έναν τεράστιο πλούτο από συναρπαστικές και οξυδερκείς παρατηρήσεις για τον τρόπο που τα οικόσιτα και τα άγρια ζώα, οι άνθρωποι και τα παιδιά τους εκφράζουν τη χαρά, τη λύπη, τον φόβο, τον θυμό τους. Σκοπό είχε να δώσει τη χαριστική βολή στον δημιουργισμό, προσφέροντας ενδείξεις για την κοινή καταγωγή όλων των ειδών, του ανθρώπου συμπεριλαμβανομένου, οι οποίες θα ήταν όχι μόνον ισχυρές αλλά και εύκολο για τον καθένα να τις ελέγξει. Δεν είναι άλλωστε τυχαίο πως η Έκφραση είναι η πρώτη επιστημονική εργασία που συνοδεύεται από φωτογραφίες.
Ο τόμος αποτελεί την πληρέστερη έκδοση της Έκφρασης: Περιλαμβάνει όχι μόνο όλες τις σημειώσεις και διορθώσεις που ο Δαρβίνος επιθυμούσε να προσθέσει, αλλά επιπλέον σχόλια του Paul Ekman για όλες τις σύγχρονες ερευνητικές εξελίξεις, καθώς και μια πλήρη εξιστόρηση των περιπετειών που γνώρισε η δαρβινική θεωρία περί συγκινήσεων μέσα σε ενάμιση σχεδόν αιώνα από την έκδοσή της.
Από σήμερα, Τρίτη 24 Ιανουαρίου, το έργο του Κάρολου Δαρβίνου κυκλοφορεί στα ελληνικά και θα το βρείτε στους πάγκους των βιβλιοπωλείων. Για περισσότερες πληροφορίες, επισκεφθείτε τη σελίδα του βιβλίου.
© ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΕΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΚΡΗΤΗΣ
ΙΔΡΥΜΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ & ΕΡΕΥΝΑΣ

Τρίτη, Νοεμβρίου 10, 2015

Ημερίδα babyaffect - Παρασκευή 13 Νοεμβρίου 2015


Πρόγραμμα Ημερίδας Έργου
“​BabyAffect: Affective and behavioral modeling of early childhood lexicalizations
and communicative functions with application to autism spectrum disorders and language delay detection​” 
 
Παρασκευή 13 Νοεμβρίου 2015
11:00 ­ 16:30

Αμφιθέατρο Πολυμέσων (κτήριο κεντρικής βιβλιοθήκης)
Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο - Πολυτεχνειούπολη Ζωγράφου 


The main scientific premise of the BabyAffect project is that the extra­lexical and extra­linguistic stream in child­caregiver communication, e.g., affect, communicative intent, enhances significantly the lexical acquisition process in early childhood both in terms of quality (e.g., semantic categorization ability) and quantity (rate of learning, vocabulary spurt). We intend to demonstrate this both experimentally using statistical information extracted from audio­visual recordings and formally using cognitive modeling of lexical acquisition using parallel distributed model and semantic networks. Demonstrating the connection between affect, intent and vocabulary learning is also relevant for children with autistic spectrum disorders and language­delay that are often show impairments in non­verbal communication skills. Duration: 01­02­2014 ­ 31­10­2015
Funded by: Aristeia II, GSRT (grant number 3610)

Project web site: https://sites.google.com/site/babyaffectproject/home


 
1. SATELLITE SESSION (11:00 ­ 12:30)[11:00­11:30] “​Affective text analysis​” by E. Palogiannidi
[11:30­12:00] “​Learning
in autism​” by A. Andrikopoulou
[12:00­12:30] “​Cognitively
motivated semantic representations​” by A. Potamianos and E. Iosif 

Break 12:30 ­ 13:00 


2. MAIN SESSION (13:00 ­ 15:45)[13:00­13:10] ​ “Overview of the BabyAffect project”​by A. Potamianos
[13:10­13:50]
​“Maternal speech to toddlers with autism spectrum disorders” ​and ​“Cooperative awareness and vocabulary development in autism spectrum disorders”​by C. Papailou [13:50­14:20] ​“Audio and video analysis of longitudonal recordings of TD and ASD children”​by I. Klasinas and P. Koutras
[14:20­15:00]
​“The role of affect to the acquisition of lexical semantics”​by E. Iosif
[15:00­15:45]
​“Modeling the role of social­pragmatic factors in impaired learning of word meanings”​by M. Vinos 

Break 15:45 ­ 16:00


3. DISCUSSION (16:00 ­ 16:30)